YGS 2017 Puanları Açıklandı. Puanınızı Öğrenmek için (tıklayınız)

2017 YGS’de ÖSYM’nin yaptığı Yükseköğretime Geçiş Sınavı’nda (YGS) kızlar
genelde daha başarılı sonuçlar elde ediyor.(tıklayınız)

  YGS MATEMATİK 2017 Testi Grup(tıklayınız) (tıklayınız)
            

        YGS 2017 Matematik Konuları(tıklayınız)  Ders konularındaki değişiklikler
                  Resmen ÖSYM sitesinde niye yayınlanmıyor sizce?  Bu haberlere ne
                  kadar   güvenmeliyiz?
                  YGS 2017 Sorularının yorumu(tıklayınız)

ÖSYM'den YGS adaylarına özel animasyon filmi(tıklayınız), (tıklayınız)
16 Şubat 2017
ÖSYM tarafından 12 Mart'ta yapılacak YGS’ye girecek adaylara yönelik hazırlanan
animasyon filmde, saat 10.00'da başlayacak sınav için 09.45'te sınav binalarının
kapatılacağı ve bu saatten sonra gelenlerin alınmayacağı uyarısı yapıldı.

        Kim korkar YGS'den!(tıklayınız)
Büşra ATILGAN 

(tıklayınız) İyi bir üniversiteye girmek için binlerce öğrencinin ter dökeceği Yükseköğretime Geçiş
Sınavı (YGS), 12 Mart’ta yapılacak. Adaylar heyecan, korku ve stres üçgeninde hazırlığa
hız verdi. Biz de uzmanlara hangi derse nasıl çalışılması gerektiğini sorduk. Testlerde
dikkat edilecek noktaları da anlattılar.
YGS 2017 Başarısının yorumu  (tıklayınız)

Başarılı öğrenciden YGS'ye çalışma Hazırlık önerileri(tıklayınız)


        YGS'de son 5 Yılda sorulan TEST Sorularını inceleyin(tıklayınız)

     YGS 2016 Puanınızı(tıklayınız) öğrenmek için(tıklayınız) veya (tıklayınız)

(tıklayınız)2016 YGS Sonuçlarına(tıklayınız) göre sınava giren yaklaşık 33 bin aday sıfır çekti.(tıklayınız)


   YGS Matematik Pratik Çözüm Videolar(tıklayınız)

2016 YGS Test Soruları Cevapları(tıklayınız) kapak(tıklayınız)

2016 YGS Matematik Soruları Çözümleri(tıklayınız) (tıklayınız) veya (tıklayınız) veya (tıklayınız)

YGS 2016 Sorularının Analizi(tıklayınız)   Sadık Gültekin Hoca

Uğur Okulları Akademik Kurul Üyeleri hatalı soruları değerlendirdi!
Uğur Okulları Akademik Kurul Üyeleri YGS'de hatalı olduğu iddia edilen soruları değerlendirdi!

Üniversiteye girmek isteyen adaylar için sınavın ilk aşaması olan Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) 13 Mart 2016'da  Türkiye genelinde gerçekleşti. Tüm yurtta saat 10:00’da başlayan sınav tek oturumda 160 dakika sürdü.

Sınava katılanların sayısı geçen yıla göre 131 bin 980 kişilik artış göstererek toplam
2 milyon 178 bin 563 oldu.

YGS’de ortak müfredata dayalı Türkçe, sosyal bilimler, temel matematik ve fen bilimleri testleri yer aldı.
Adaylar, güncel öğretim programlarından da sorumlu tutuldu.
 Bu yıl YGS’de adaylara geçen yıl da olduğu gibi, 40 Türkçe, 15 tarih, 12 coğrafya, 8 felsefe,
5 din kültürü ve ahlak bilgisi veya ilave felsefe sorularından, 40 temel matematik, 14 fizik, 13 kimya ve 13 biyoloji sorusu yöneltildi.

İki aşamalı ve altı farklı oturumdan oluşan üniversite giriş sisteminin birinci aşaması olan YGS (Yükseköğretime Geçiş Sınavı) adayların temel becerilerini, yorumlama gücünü sorgulayan sınav özelliğini taşıyor.

YGS’ye giren adayların LYS’ye başvuruda bulunabilmeleri için taban baraj puanı ise 180.
YGS puan türlerindeki puanlardan en az biri 180 ve daha fazla olan adaylar isterlerse LYS'lere başvurabilecek.
LYS'lere başvurular, 1-14 Nisan 2016 tarihleri arasında yapılacak.
 Adaylar YGS’ de 150 baraj puanını geçtiklerinde ise iki yıllık ön lisans ve açık öğretim fakültelerini tercih edebilecekler.
ÖSYM, YGS sonuçlarını 25 Mart’ta açıklayacağını duyurdu.

YGS İncelendiğinde Hatalı Bulunan Sorular Hakkında Yorumlar; 

Akademik Kurul Matematik Üyesi Nilda Kiraz: “Yayınlanan 15. fonksiyon sorusu bileşke kuralının tanımına aykırı
biçimde hazırlandığından bilimsel hata içeren yanlış bir sorudur.

Problemler konusundan sorulan sorular uzun paragraflar ile oluşturulmuş olup yayınlanan

30. Soruda anlatım eksikliği
nedeniyle farklı cevaplara gidilebiliyor” dedi.(tıkla)

    Matematik: Müfredat dışı soru yok. Matematik soruları doğru okumayı ve matematiksel yorum
 yapmayı gerektiren işleme dayalı sorulardan oluşmuş. Matematik soruları zor değil,
 fakat çok uğraştırıcıydı. Zaman problemi hat safhadaydı. Geometri sorularının önceki
yıllara göre daha zor olduğu gözlendi.

Akademik Kurul Felsefe Üyesi Gülay Ataç: “2016  YGS Sosyal Bilimler Testi 32.soruda, bireyin eylemlerinden sorumlu tutulması, özgür olduğu varsayımına dayandırılmaktadır. Bu görüş indeterminizmdir. İndeterminizme göre insanın davranışlarından ahlaksal olarak sorumlu tutulabilmesinin önkoşulu; davranışlarında özgür olması, şu ya da bu biçimde davranmayı kendisinin seçmiş olmasıdır.
Otodeterminizm ise insanın uyacağı yasaları, kendi aklı ve iradesiyle kendisinin belirlediğini, bunun da kişilik gelişimi ve bilgilenme sonucu gerçekleşebileceğini savunur.
İndeterminizm,  özgürlüğü insana verilmiş bir özellik olarak görürken, otodeterminizm bunun bir süreçle kazanılabileceğini savunur. Parçadaki anlatım indeterminizme uygun bir argümandır.
Bu nedenle yanıt E değil B olmalıdır” dedi.

Uğur Okulları Akademik Kurul Üyesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölüm Başkanı CEVDET EYÜBOĞLU:
 “Türkçe sorularından 12. soruda,“…numaralanmış cümlelerden hangisi, yükleminin türü bakımından ötekilerden farklıdır?”
 denilmiştir. I. cümlede “görünür”,  III. cümlede “sorar”,  V. cümlede “atılmıştır” sözcükleri eylemdir ve bu sözcüklerin
yüklem olduğu cümleler de eylem (fiil) cümlesidir.II. cümlede kullanılan “perişandır” sözcüğü ad soylu bir sözcük
 olduğu için bu sözcüğün yüklem olduğu cümle ad (isim) cümlesidir. Sorunun IV. cümlesinde yüklem görevinde kullanılan
 “gelmektedir” sözcüğü ise “gel-“ eyleminden     “-mak” isim – fiil yapan eke “-de” hâl ekinin gelmesiyle oluşmuş bir
ek grubudur. Sözcüğün sonundaki “-dir” eki ise ek eylemdir. Bu ek ve bu eklerin kullanıldığı sözcükler ile ilgili iki farklı
görüş bulunmaktadır. Bir grup dil bilimci (Muharrem Ergin, Zeynep Korkmaz …) bu  “-makta”  ekinin “-yor” şimdiki
 zaman kip ekiyle aynı görev ve anlamda olduğu için bu eki kip eki olarak kabul etmektedir.
Ancak bir başka grup dil bilimci (Tahir Nejat Gencan, Kemal Demiray …) bu ekin fiilimsi (eylemsi) yaptığını ve bu
sözcüklerin ek eylem alarak yüklem göreviyle kullanıldığını belirterek sadece anlam bakımından “-yor” ekiyle
 aynı özellikte olduğunu kabul eder.Bu nedenle bu sorunun ÖSYM tarafından tekrar incelenmesi gerektiğini düşünüyorum.

Kısacası; 12.sorudaki IV. cümlenin yükleminin (gelmektedir) isim ya da eylem olması  ile ilgili farklı görüşler olduğu için
 bu sorunun ÖSYM tarafından tekrar incelenmesi doğru olacaktır. Ayrıca 1. sorunun soru kökü ile 28.sorunun D ve E
seçeneklerinin de incelenmesi gerektiği kanaatndeyim”.

  

Türkçe: Türkçe sorularının önceki yıllarda olduğu gibi ‘Anlam Bilgisi’ ağırlıklı olduğu görülüyor. Dilbilgisi sorularının sayısında azalma olduğu, buna karşılık okuma okuduğunu anlama ve yorumlama becerisini yoklayan soruların sayısında artma olduğu söylenebilir; ayrıca paragraf sorularının nicelik anlamında uzunluğunun geçen yıllara göre arttığı da gözleniyor. Aynı metne bağlı iki ayrı soru sorma anlayışının artarak devam ettiği görülüyor. Türkçe sorularının uzunluğu ve yorumlama becerisi gerektirmesi, Türkçe’yi belirleyici test konumuna getirecek. Türkçe testinin adayları oldukça zorladığı görülüyor. İki seçenek arasında kalan aday sayısı oldukça fazlaydı…


YGS Coğrafya testinde 20.soruyla ilgili iptal talebi var. Testte yer alan 20. sorunun
cevabının çok çelişkili olması ve ikilemde bırakması nedeniyle sorunun iptali isteniyor.
Hatta soruya coğrafya öğretmenlerinin bile farklı cevaplar verdiği iddialar arasında.(tıkla)

Uğur Okulları Fizik Bölüm Başkanı Ahmet Akça:(tıklayınız)
“Basın kitapçığı 3. Soruda yerçekimi ivmesinin değerinin 10m/s2 olarak verilmesi gerekirdi bu soru özellikle yabancı
 okullarda eğitim gören öğrencilerimiz için sıkıntı yaratmaktadır çünkü bu okullarda çekim ivmesi değeri 9,81 m/s2
 olarak verilmektedir. Öğrencilerimizin çekim ivmesinin değerini ezbere bilmek gibi bir zorunluluğu yoktur.
*Basın kitapçığı 4.soruda ise sporcunun sürati ve hızı sorulmuş fakat burada doğru ifade sürat ve ortalama hız olmalıydı.
*Basın kitapçığı 7.soruda ise 50kg ve 60kg kütleli iki çocuğun enerji ve hız değişimleri sorgulanmıştır fakat çocukların
boyutları ihmal edilmediğinde sorunun doğru cevabıyla ilgili kesin bir kanıya ulaşılamamaktadır.
 Eğer çocukların boyutları ihmal edilirse ki bu durum 50kg ve 60kg kütleli cisimler için çok mantıklı olmayacaktır,
sorunun doğru cevabı D seçeneği olacaktır. Fakat sorunun doğru cevabı A olarak düzenlenmiştir. 
Soru bilimsel olarak birçok yanlışı barındırdığından iptal edilmesi daha doğru olacaktır kanaatindeyiz.
*Basın kitapçığı 9. Soruda ise kütleleri farklı iki farklı maddeyi ısıca yalıtılmış ortamda bir araya getirerek ısı alış verişi
 yapması sağlanmıştır bu durumda denge sıcaklığı, ısı sığası büyük olan maddeye yakın olacaktır. Fakat cisimlerin kütleleri
 ve öz ısıları ile ilgili net bir bilgi yoktur dolayısıyla denge sıcaklığının hangi maddeye yakın olacağı ile ilgili kesin bir söylem
oluşturulamaz. Sorunun III. öncülünde denge sıcaklığının yeterince beklendiğinde kütlesi büyük olan maddeye yakın olacağı
 söylenmiştir ve cevap anahtarında bu öncül doğru olarak alınmıştır. Bu soruda III. öncül net doğru bir ifade olmadığından
soru kökünün “hangileri kesinlikle doğrudur?” şeklinde düzeltilmesi ve cevabında I ve II olması gerekir.
*Basın kitapçığı 14.soruda ise sorunun 3. öncülü “Bazı ışıkları insan gözü göremez” şeklindedir. Burada doğru ifade
“Bazı ışınları insan gözü göremez” şeklinde olmalıydı çünkü ışıktan bahsedilirken her zaman görünür ışık bölgesi kastedilir.
 M.E.B  fizik kitapları da bu olguyu bu şekilde anlatır. Öğrencilerimiz doğru cevaba I. ve II. öncülün kesin yanlış olmasından
dolayı ulaşabilmiştir.
Yukarıda yaptığımız değerlendirmeler dikkate alındığında soruların genel olarak özensiz ve dikkatsiz hazırlandığı yönündedir.
Umarız ki bu hatalar LYS de tekrar edilmesin ve milyonlarca gencimiz yapılacak hatalardan dolayı mağdur olmasın”dedi.

2015 YGS Test Soruları Cevapları(tıklayınız)  veya(tıklayınız) (tıklayınız)
                                                   (tıklayınız)

           2015 YGS Matematik Çözümleri(tıklayınız) (tıklayınız)

       Böyle birşey Hayaldi baskıcı   AK Parti iktidarında 128 Test sorusunun saklanması
                 gerçek oldu.
TC Anayasa Mahkemesinin ve Danıştayın Sınav Soruları AÇIKLANSIN kararlarını ÖSYM 3 Maymunu oynayarak açıklamama tavrını sürdürmekte nedense.Anayasa Mahkemesini ve Danıştay kararlarını niye uygulamıyor sizce? 48 kez yapılan Üniversitelere Seçme Sınavlarında adaylar böyle
         bir zulüm yaşamadı.TÖS'ün  YGS 2014 Sorularının  Açıklanması dilekçesini
         okuyunuz.(tıklayınız)    veya (tıklayınız)  

   

YGS 2015'te sınava giren Fen Bilimleri Dershanesi Türkçe Öğretmeninin yanlış olduğunu söylediği Türkçe sorusunun  iptal edildiği yeni açıklandı.(tıklayınız)

YGS 2015 Soruları ve Cevapları Gazeteler tarafından basılamadı. TV'de sınavdan sonra Pazar günü TV'lerde tartışılamadı.
Öğrenci hatırladığı kadarı ile Doğru Cevaplarını da öğrenemiyor.
Cep Telefonu ile isteyen öğrenci doğru Cevabının fotografını çekip Açıklanan cevaplara göre yaklaşık puanını tahmin edebilirdi.
Yanlış sorular da tartışılamıyor Başkan Erdoğan yönetimindeki Türkiyede .
Dilerim Seçmen Başkan Erdoğanın Partisine Oy vermeyerek Haziranda bu durumu protesto edecektir.

YGS 2015 Sayısal Bilgiler(tıklayınız)

YGS’de sorulan soruların alanlar gözetilerek rastgele seçilen yüzde 20’si sınavın tamamlanmasından sonra ÖSYM’nin internet sitesinden erişime açıldı.

Soruların geri kalan yüzde 80’i de sınav sonuçlarının açıklanmasından hemen sonra, 10 gün süreyle, ÖSYM’nin “ais.osym.gov.tr” internet sitesinden, adayların T.C. kimlik numaraları ve kişisel şifreleriyle adayların cevap kâğıdı görüntüsü, cevap anahtarıyla birlikte görülebilecek.

YGS 2015’te Matematik Zorladı, Türkçe Vakit Aldı.

YGS 2015 Türkçe ve Matematik sorularının çok zaman alması nedeniyle soruları yetiştiremeyen bazı adaylar, yıllarca hazırlandıkları sınavdan ağlayarak çıktı ve uzun süre sakinleşemedi.

Soruları inceleyen uzmanlar, Türkçe sorularını “özensiz hazırlanmış ve gereksiz zorlukta’’, Matematik sorularını ise “çok zaman alıcı ve uzun işlemli’’ olarak nitelendirdi.

Adaylardan gelen duyumlar da, hocalardan gelen değerlendirmeler de 2015 YGS Matematik sorularının zor ve zaman alıcı olduğu yönündeydi.(tıklayınız)

   YGS 2015 Sorularını Uzman Öğretmenler yorumladı.(tıklayınız) veya (tıklayınız)

MATEMATİK: Matematik soruları zaman alıcı ve uzun işlemli. Ayrıca soru kalıpları çok uzun, bir soru bir sayfayı kaplayabiliyor. Konu dağılımında sorun yok ancak öğrencilerin zorlandığı bir test olduğunu rahatlıkla söyleyebiliriz.(tıklayınız)

GEOMETRİ: Geometriden yayınlanan iki soru var. Bu iki soru da müfredata uygun ancak ortanın üstü zorlukta hazırlanmış.

YGS 2015 MATEMATİK (tıklayınız)
Sınav 2014 YGS’ye göre daha zor olmuştur. Matematik soruları geçen senelerde olduğu gibi bilgiyi yorumlama ve mantıksal çıkarıma dayalı sorulardan oluşmuş ve soru tipi ezberleyen, matematiksel kavramları iyi hazmetmemiş öğrencilerin başarılı olamayacağı bir sınav olmuştur.

Matematik soruları okuduğunu anlama, yoruma dayalı ve muhakeme yeteneğini ölçen sorulardan oluşmuştur. Yaklaşık 10 dan fazla soru çok basit ve kısa sürede çözülebilmesine rağmen özellikle sayı ve problem soruları uzun paragraflı, anlaşılması zor, bu yüzden de zaman alan ve sınavın ayırt edici soruları olmuştur.

Sadece 2 sorusunun ayırt edici özelliği olan olan Geometri soruları ise matematiğe oranla daha kolay hazırlanmış ve zorlamamıştır.

YGS 2015 Matematik Testi:
2015 YGS’de Matematikte müfredat dışı soru yoktu. 10 tane problemler sayısal zekâya dayalı ve yorumlanması zor sorulardan oluşuyordu. Sorular işlem yönüyle değil yorumlanması yönüyle zaman alıcıydı. Kolay soru sayısı azdı. Gecen seneki zorluk derecesiyle aynı olduğu söylenebilir. Sözelciler bu sınavda hayli zorlandılar, eşit ağırlıklı öğrenciler için zaman alıcıydı. Sayısalcılar için de matematik testinde zekâya dayalı yorum sorularında zorlandılar. Matematik sorularında ALES'e yaklaşma söz konusu. Geometride ise öğrenciler hayli zorlandılar. Öğrenci gözüyle bakıldığında Matematik testi, LYS tarzı bir sınav gibi algılanabilir. Geometride soruların zorluğu bakımından 4 seçici 4 tüm öğrenciler için yapılabilir soru vardı.

Uğur Hazırlık Liseleri Akademik Kurul Matematik Üyesi Nilda Kiraz: “2015 YGS’de yayınlanan matematik sorularında müfredat dışı bir soru yoktur. Matematik soruları doğru okumayı ve matematiksel yorum yapmayı gerektiren işleme dayalı sorulardan oluşmuştur. Geometri soruları ise bilgiyi yorumlatan sorulardan oluşmakla birlikte önceki yıllara göre daha zor olduğu gözlenmiştir. Ayrıca bu yıl sorularda şekiller renklendirilmiştir” dedi.
Problem soruları ÖSYM’nin yaptığı ALES sorularına benzer nitelikteydi.
Geometri de son yıllarda gelen sorulardan farklı olarak öğrencinin şekil çizmesini beklemeden şekil üzerinde işlem yapılacak tarzda sorular geldi. Kısaca değerlendirecek olursak matematik sınavında çıkan soruların zaman alıcı olduğu için zor olduklarını söyleyebiliriz.

FİZİK: Fizik soru dağılımı ÖSYM’nin açıkladığı 3 soruya ve sınava giren öğrencilerden aldığımız bilgilere göre geçen yıllara paralellik göstermektedir. Beklenmedik bir soru yok. Soruların zorluk derecesi ise kolay diyebileceğimiz nitelikte ve temel bilgileri denetleyen sorular.

Uğur Hazırlık Liseleri Akademik Kurul Fizik Üyesi Ahmet Akça: “ÖSYM’nin açıkladığı örnek sorulara göre, 2015 YGS Fizik soruları geçmiş yıllarla karşılaştırıldığında matematiksel işlemlerden uzak, yorum ve kavram ağırlıklı çıkmıştır. Sorular ortaokul fen bilgisi ve 9. Sınıf fizik müfredatından sorulmuş olup müfredata uygundur. Sınav soruları bütün olarak düşünüldüğünde Fen öğrencileri için fizik soruları ayırt edici olacaktır.

Sınavda belirleyici olan üç fizik sorusu, kavramları anlamaya yönelik ve çeldiricisinin
yüksek olması sebebiyle öğrencileri zorlamıştır. Bu soruların aynı zamanda bilimsel (fiziksel) düşünebilme yeteneğini ön plana çıkarmaya yönelik olarak hazırlandığı gözlenmiştir.

   Sınava giren Öğrencilerin YGS 2015 TÜRKÇE testi soruları hakkındaki yorumları sınavda başarılı olmak için gerekli becerileri belli eder nitelikte.
Öğrencilerin ortak yorumu, dilbilgisi soruları da dâhil olmak üzere
 tüm soruların uzun paragraflar içerdiği ve şıklardaki anlamların ince
farklılıklar ile ayırt edilecek şekilde yazıldığı şeklinde. Bu gösteriyor
 ki TÜRKÇE testinde başarılı olmak için “okuduğunu anlama” ve
“ayrıntıları fark etme” becerilerinin gelişmiş olması gerekiyor.(tıklayınız)

TÜRKÇE: Türkçe testi soruları özensiz hazırlanmış ve gereksiz zorlukta sorulmuş. Dil Bilgisi ile ilgili soru sayısı çok az. Sadece 3 tane Dil Bilgisi sorusu sorulmuş. Paragraf sorularının içeriği anlaşılmıyor.

.

2015 YGS TÜRKÇE ZÜMRESİ:(tıklayınız)

2015 YGS’de belirleyici bölüm Türkçe olmuştur. Bu nedenle sınava Türkçe ile başlayanlar, sınavın tamamını yönetmekte zorlanmıştır.

Önceki yıllardan farklı bir konu ya da tarzda soru sorulmamış olup dil bilgisi soruları öğrenciyi zorlamamış ve önceki yıllardan farklı bir soru tekniği gözlenmemiştir.

Paragraf soruları orta uzunlukta ancak zor düzeyde iken, paragraflar yoğun anlatıma sahip, yorumda zorlayıcı nitelikte hazırlanmış olup anlatım bozukluğu konusundan ise soru sorulmamıştır.

Paragrafta yapı konusundaki soru sayısı önceki yıllardan fazla ve zorluk derecesi de biraz üst düzeyde olmuştur.

Aynı paragraftan birden çok soru sorma tekniğindeki soru sayısı önceki yıllardan fazla tutulmuştur.

Uğur Hazırlık Liseleri Akademik Kurul Türkçe Üyesi Cevdet Eyüboğlu: “2015 YGS Türkçe sorularının önceki yıllarda olduğu gibi Anlam Bilgisi ağırlıklı olduğu görülmektedir. Önceki yıllara oranla Dilbilgisi sorularının sayısında azalma olduğu, buna karşılık okuma okuduğunu anlama ve yorumlama becerisini yoklayan soruların sayısında artma olduğu söylenebilir. Ayrıca paragraf sorularının nicelik anlamında uzunluğunun geçen yıllara göre arttığı da gözlenmektedir. Önceki yıllarda aynı metne bağlı iki ayrı soru sorma anlayışının 2015 YGS’de artarak (3 Soru) devam ettiği görülmektedir. Türkçe sorularının uzunluğu ve yorumlama becerisi işleyişi 2015 YGS’de Türkçe dersini belirleyici ders konumuna getirmiştir ” dedi.

2015 YGS’de ortak müfredata dayalı Türkçe, Sosyal Bilimler, Temel Matematik ve Fen Bilimleri testleri yer aldı. Adaylar, güncel öğretim programlarından da sorumlu tutuldu.
Bu yıl YGS’de adaylara geçen yıl da olduğu gibi, 40 Türkçe, 15 tarih, 12 coğrafya, 8 felsefe, 5 din kültürü ve ahlak bilgisi veya ilave felsefe sorularından, 40 temel matematik, 14 fizik, 13 kimya ve 13 biyoloji sorusu yöneltildi.

                                                            2014
2014 YGS Soruları(tıklayınız)  (tıklayınız)
   

  YGS 2014 MATEMATİK Çözümleri(tıklayınız)  (tıklayınız)  (tıklayınz)


       YGS 2014 KİMYA çözümleri(tıklayınız)
      
        Bilfen Lisesi Biyoloji sorusunun 2 cevabı olduğu icin iptal edilmesi gereken Test teknigine uygun olmayan bir soru olduğunu açıkladı(tıklayınız)


       ÖSYM'nin YGS açıklaması(tıklayınız)

     YGS 2014 Matematik: Yorum gerektiren sorular dikkat çekiciydi. Çok kolay denecek
soru sayısı ise azdı. Öncüllü sorular öğrencileri zorlayacak seviyedeydi.
Sorular genel olarak matematik kavramları  bilgisini bilmeyi gerektiren nitelikteydi.
Geometri: Soruların geneline bakıldığında sınavın orta seviyede sorulardan
oluştuğu söylenebilir. Yalnız vektör sorusu

     YGS 2014 Geometri: Soruların geneline bakıldığında sınavın
orta seviyede sorulardan oluştuğu söylenebilir.
Yalnız vektör sorusu öğrenciler için sürprizdi denilebilir.

Uzmanlar YGS 2014 Test sorularını yorumladı(tıklayınız)



   

YGS 2014 Fizik: Müfredattaki değişikliğin geçen seneki gibi 2014 YGS’de de uygulandığını
gözlemledik. Sorular daha çok yoruma dayalı çıkmıştır. Öğrencilerden aldığımız bilgi
doğrultusunda “Doğada var olan dört temel kuvvet”le ilgili bir soru sorulmuştur.
Bu, 12. Sınıf müfredatında 5. ve 6. Ünitelerde bahsedilen bir konudur.
Bu tür bir sorunun LYS’de olmasını beklerdik.

   Bilfen Lisesi Biyoloji sorusunun 2 cevabı olduğu icin iptal edilmesi gereken Test teknigine uygun olmayan bir soru olduğunu açıkladı(tıklayınız)



Biyoloji 2014 YGS Yanıt: Grafik verileri dikkate alındığında bu kertenkele türünde eşeyin
belirlenmesi çevre sıcaklığına bağlı bir modifikasyon sonucu oluşmaktadır. Aslında genetik
ve çevresel faktörlerin etkisi altında ortaya çıkan bu özelliğin tamamen kromozomlardaki
 genetik bilgiden bağımsız gerçekleştiğini söylemek doğru olmaz.
C seçeneğinde verilen bilgi yanlış kabul edilemez.
 Eğer seçenekte “ Erkek veya dişi yavru oluşumu yalnızca kromozolara bağlıdır.”
 denilseydi seçenek cevap olurdu.
Bu soruda bilimsel bir hata yapılmıştır. Bu nedenle birçok öğrenci C seçeneğindeki
 bilginin de kısmen doğruluğunu kabul etmiş, bu durum da cevaba ulaşmayı
zorlaştırmıştır. Bu sorunun hatalı olduğu tespit edilmiştir.